不登校サポートスタッフ募集

• 日中に時間があるお子さん
• 居場所を探している
• 学校に行けない
• フリースクールにも行けない
• 何かしたい
• 自立はしたいけどなにからすれば・・・
• 勉強やらないと、と思うけどやる気にならない
• そもそも必要なのかよくわからない
• 親御さんも余裕がない
• 社会と関わるきっかけを探している
• 経済的にも経験をさせることが難しいことがある
• 子供が自己肯定感を高められる経験があれば嬉しい

こちらの意図と不登校のお子さんを持つご家庭の意見が混ざってますが、このような理由があります。

さらに教育的なこちらの意図としては・・・

• 発達段階に応じたカリキュラムを作成したい
• 年齢ごとに理解度を把握したい
• 理数系人材の育成にはどのような要因がいるか試したい
• なにを楽しいと感じて学びになるか経験しながら見て行きたい
• どのようなニーズがあるか知りたい
• 教育的な重要度と保護者の重要度にはよく乖離があるのでそこを埋めるものを探している
• 最近の子どもの悩みや考えを知りたい
• なにが居場所と実感できるのか知りたい

このようなものがあります。

居場所という言葉に多少違和感を覚えるラプラスですが、場所と人を用意すれば居場所になるということは考えてなくて・・・

共通の考えや価値観をもつ、その一部であっても良いので通じ合っているという意識が芽生えて初めてコミュニティ＝居場所となるのではないかと考えています。

なのでその手段の中にこうした経験を盛り込んでいるイメージです。

ものづくりや誰かの役に立っていることを実感しながら活動に参加し、自己肯定感を高め、そして一緒に活動するコミュニティと気づいてくれれば初めてここは居場所となるのではないかと思います。

もちろん合う合わないがあるのでやってみないとわからないというのもありますね。

ラプラスの語源は北欧の言葉でLar(ラー)＝学ぶに+プラスをつけています。

学びを発展させて価値を作るというのがモットーです。

インプットだけではなくアウトプットして学びの価値を見出せると考えています。

学校はインプットが多いですが、社会に出るとアウトプットを求められます。

この大きな溝を埋めるための活動であるとも言えます。

なんとなく日本の学校が合わない、そして不登校になった。

という子には合ってるんじゃないかな、と思っております。